Кинешемская городская централизованная библиотечная система

Уважаемые коллеги!

Прочитала статью Г.М. Пальгуевой в журнале «Библиотечное дело» № 18 «Продвигаем… стратегии? Другой взгляд на школу «Лидер»» и не могу промолчать.

Во-первых, не оставляет ощущение гадливости, словно я прикоснулась к чему-то грязному и липкому. Со мною происходит такое, когда при мне обливают грязью талантливых людей.

Во-вторых, так и хочется сказать: «Не суди, да не судим будешь». Тем, кто занимается настоящим делом, некогда перемывать кости другим. Дух осуждения – страшный дух!

Я два года принимаю участие в занятиях школы «Лидер» и от всего сердца благодарна её организаторам за их неимоверный труд, неравнодушие и творческий подход к поставленным задачам. Да, не все доклады вызывают восторг и удивление слушателей. Но такой возможности изучения всероссийского библиотечного опыта я не имела никогда. А сколько интересных находок и идей я привезла из Нижнего Новгорода в этом году! Хватит на целый год изучения и осмысления. И, самое главное , у нас появилась уверенность в правильности выбранной стратегии развития библиотечного дела в нашем городе. Есть ясное видение перспектив, поставлены цели и задачи. И всё это благодаря тому, что мы можем изучать опыт других регионов, задавать вопросы, спорить, делиться опытом с российскими коллегами.

По приезде из Нижнего Новгорода я провела на базе нашей центральной библиотеки им. В.А.Пазухина несколько совещаний и семинаров. Коллеги с огромным интересом изучали привезённый мною материал. Многое из опыта нижегородцев мы уже внедрили в нашу систему. Особенно понравился нашим детским библиотекарям «кот в мешке» - игра с читателями.

Для изучения нашего опыта работы к нам уже приезжали библиотекари Ивановской области. Так что можно с уверенностью сказать, что опыт «Лидера» распространяется по российским библиотекам и после завершения встреч в Нижнем Новгороде.

Я хочу высказать слова благодарности и лично директору Нижегородской государственной областной детской библиотеки Н.И.Бочкарёвой. Ведь занятия школы «Лидер» были столь напряжёнными, продуманными и разноплановыми, что просто удивляешься неуёмной энергии и настойчивости их организаторов. Спасибо им огромное.

И ещё я хочу рассказать одну притчу, которая здесь будет уместна.

Из пункта А в пункт Б отправились два пешехода. Каждому из них вручили по рюкзаку и предложили по пути следования собирать в эти рюкзаки то, что привлечёт их внимание. Пешеходы сами выбирали путь следования. Время прибытия в пункт назначения не ограничивалось.

Первый пешеход прошёл свой путь за два дня. За время следования он успел поссориться с трактирщиком, попал под дождь, отравился пирожками, потерял очки и прибыл в пункт Б в прескверном настроении. Выглядел он помятым и угрюмым. Из рюкзака он высыпал грязные газеты, пустые бутылки, селёдочную голову и старую грязную калошу. Из его рассказа было понятно, что на всём пути он не встретил ни одного порядочного человека, кругом грязь, беспорядок и запустение. В общем, бардак и «придурки».

Второй пешеход прибыл в пункт Б через три дня. По дороге он собирал ландыши, слушал соловьиное пение, любовался закатом. Он встретил прекрасную пастушку, которая научила его «летать во сне», ловить карасей в пруду и плести венки из купальниц. Добрые крестьяне кормили его свежеиспеченным хлебом, а дочь трактирщика подарила ему свои бусы.

Когда он выложил из своего рюкзака букетик ландышей, пучки лесных трав, – комната наполнилась ароматом цветов. Но он сказал, что это ещё не всё. И достал из рюкзака соловьиное пение, лёгкое дуновение ветерка, розовый закат и шум лесного ручья. Но и это было не всё. Он вынимал и вынимал из рюкзака удивительное и прекрасное, и оно наполнило комнату запахами и звуками так, что все присутствующие погрузились в сладкий сон детских грёз.

Ну, а что в свои рюкзаки будем собирать мы с вами? Решать нам. И каково наше око, таков и наш взгляд.

Директор МУ «Кинешемская городская централизованная библиотечная система» Елена Александровна Потехина